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105學年度【教育學門】共識會議

中區

106年3月24日(五)教育部推動教師多元升等制度重點學校【教育學門】第三次會議

時間:上午10:00-12:00
地點:國立中興大學 綜合大學109室翻轉教室
主持人:國立臺北教育大學 張新仁校長
合辦學校:國立中興大學

與會學校:中臺科技大學、修平科技大學、弘光科技大學、馬偕醫學院、國立嘉義大學、國立彰化師範大學、國立臺中教育大學、清華大學、國立中興大學

會議議題:

    1. 有關建立教育學門之教學實務升等外審委員資料庫事宜。
    2. 有關鼓勵提升教學實務升等著作(含技術報告)投稿事宜。

會議決議:

    1. 原「粧品教育」更名為「粧品及美髮教育」,原「醫務教育」則劃分為「醫學教育」、「醫務教育」、「護理教育」。
    2. 目前有關「醫學教育」、「醫務教育」及「護理教育」暫由本校收錄外審委員名單,未來教育部若成立醫學學門重點學校,則本校將移轉相關外審委員資料庫至該校。
    3. 教學實作影音建議優先以表中五項資格條件推薦,亦可推薦該學門教授。
    4. 參考科技部成立科技教育學門模式,未來本校構思成立一個教學學門,指導教師如何從教學研究做起,並在各區、各領域成立工作方培訓,發揮教育學門的優勢及服務,不論教師採以教學實務研究或教學實務成果升等途徑,都非常鼓勵及歡迎。
    5. 若各校教師有很好的教學創意,歡迎提供資訊至本校,本校將協助教師撰寫或分享,供各校參與學習及成長。
    6. 有關審查項目,教授職級的方法與貢獻項目太低,而講師配分比例較為嚴謹,供各校參考及調整相關比例。
    7. 請各校依據本次會議擬定資格條件推薦副教授職級以上之教師名單,並於106年4月30日前回覆本校,以利彙整外審委員名單。
    8. 協助更新馬偕醫學院及國立彰化師範大學附件內容。
    9. 為提升教學實務升等品質,各校應鼓勵教師踴躍投稿,協助張貼本校「教學實務與創新」期刊海報,亦歡迎全國各大專校院教師投稿。
    10. 未來各校若有舉辦研討會,可保留50分鐘工作坊,可就針對教學實務升等代表作提供建議。
    11. 本校教學實務升等網站近期將稍作調整,彙整各校研討會或投稿訊息,歡迎歌校提供資訊供參。

106年3月24日(五)教育部推動教師多元升等制度重點學校【教育學門】第三次會議會議議程
附件一各校申請資格門檻項目彙整表0324
附件二各校各職級通過標準0324
附件三各校教學實務成果報告代表作審查項目彙整表0324
附件四科技部學門專長分類表
附件五高教評鑑中心學門分類表(含次領域)
附件六科教國合司-科教研究學門召集人
附件七高教評鑑中心委員名單
附件八全國各大學院校以教學實務升等成功之教師名單
106年3月24日(五)教育部推動教師多元升等制度重點學校【教育學門】第三次會議記錄

南區

106年3月17日(五)教育部推動教師多元升等制度重點學校【教育學門】第二次會議

時間:上午10:00-12:00
地點:文藻外語大學 至善樓13樓 Z1307會議室
主持人:國立臺北教育大學 張新仁校長
合辦學校:文藻外語大學
與會學校:慈濟科技大學、臺南應用科技大學、輔英科技大學、樹德科技大學、遠東科技大學、長榮大學、大仁科技大學、南華大學、美和科技大學、高苑科技大學、高雄醫學大學、國立屏東大學、國立屏東科技大學、國立臺南大學、崑山科技大學

會議議題:

    1. 有關建立教育學門之教學實務升等外審委員資料庫事宜。
    2. 有關鼓勵提升教學實務升等著作(含技術報告)投稿事宜。

會議決議:

    1. 新增「宗教及靈性教育」、「粧品教育」、「體育與觀光休閒教育」三項次領域。
    2. 將原「醫學教育」更名為「醫務教育」,其包含醫護管理、解剖、公共衛生等。
    3. 建議各校教學實務升等代表作應有摘要說明,以利外審委員判斷是否為該專業領域。
    4. 澄清迷失概念教學實務升等並不是將所有相關歷程檔案彙整可當作代表作,而是以教學實務作為研究的內涵,應具有客觀性的成果展現學生學習成效。
    5. 請各校依據本次會議擬定資格條件推薦副教授職級以上之教師名單,並於106年4閱30日前回覆本校,以利彙整外審委員名單。
    6. 待彙整外審委員名單,本校將寄送擔任外審委員意願信,針對有意願擔任外審委員之教師,分批分區辦理共識會議,逐一完成共識後再納入至教育學門外審委員資料庫中。
    7. 為提升教學實務升等品質,各校應鼓勵教師踴躍投稿,本校設有「教學實務與創新」期刊,亦歡迎全國各大專校院教師投稿。
    8. 未來各校若有舉辦研討會,可保留50分鐘工作坊,可就針對教學實務升等代表作提供建議,相互討論,建議教學實務升等代表作應有格式,依照審查項目撰寫,清楚表達教學主題、歷程、學生成效等等內容,亦可以圖片呈現,完整呈現教學實務成果,以利外審委員審查。
    9. 本校教學實務升等網站近期將稍作調整,彙整各校研討會或投稿訊息,歡迎各校提供資訊供參。

106年3月17日(五)教育部推動教師多元升等制度重點學校【教育學門】第二次會議會議議程
附件一各校申請資格門檻項目彙整表0317
附件二各校各職級通過標準0317
附件三各校教學實務成果報告代表作審查項目彙整表0317
附件四科技部學門專長分類表
附件五高教評鑑中心學門分類表(含次領域)
附件六科教國合司-科教研究學門召集人
附件七高教評鑑中心委員名單
附件八全國各大學院校以教學實務升等成功之教師名單
106年3月17日(五)教育部推動教師多元升等制度重點學校【教育學門】第二次會議記錄

北區

106年1月20日(五)教育部推動教師多元升等制度重點學校【教育學門】第一次會議

時間:上午10:00-12:00

地點:國立臺北教育大學篤行樓6樓 Y603未來教室

主持人:國立臺北教育大學 張新仁校長

與會學校:德明財經科技大學、大華科技大學、中國文化大學、元培醫事科技大學、中原大學、台北海洋技術學院、育達科技大學、明新科技大學、致理科技大學、真理大學、國立宜蘭大學、國立臺北大學、國立臺北藝術大學、國立臺北護理健康大學、文藻外語大學、國立體育大學、國防醫學院、崇右技術學院、開南大學、臺北城市科技大學、臺北城市科技大學、臺北醫學大學、輔仁大學、銘傳大學、龍華科技大學、臺北市立大學、華夏科技大學

會議議題:有關建立教育學門之教學實務升等外審委員資料庫事宜。

會議決議:

    1. 教育學門外審委員領域係參考科技部及高教評鑑中心學門領域進行分類,並略作調整,作為建立教育學門外審委員資料庫之依據。
    2. 教育學門外審委員領域除區分「教育學」、「數學教育」、「科學教育」、「資訊教育」、「應用科學教育與實作」、「醫學教育」、「科普教育與傳播」七項學門領域之外,並新增「體育教育」、「生命教育」、「諮商與輔導」、「語言教育」四項學門領域。
    3. 請國立體育大學協助提供「體育教育」學門之次領域項目及文藻外語大學提供「語言教育」學門之次領域項目。
    4. 有關三位外審委員領域分配事項,請各校依其特色與定位自行訂定。
    5. 修正「獲校級教學傑出教學優良獎」次數由各校自行填寫,並新增填寫獲獎教師學門領域。
    6. 教育學門外審委員資格條件收錄副教授職級以上之教師,並以「教學實作影音」及「教學實務成果報告」兩大領域進行建置。
    7. 建議通識教育以教師授課學門進行送審。
    8. 為提升教學實務升等品質,各校應鼓勵教師踴躍投稿,本校設有「教學實務與創新」期刊,亦歡迎全國各大專校院教師投稿。
    9. 請各校依據本次會議擬定資格條件推薦副教授職級以上之教師名單,並於106年2月24日前回覆本校,以利彙整外審委員名單。
    10. 待彙整外審委員名單,本校將寄送擔任外審委員意願信,針對有意願擔任外審委員之教師,分批分區辦理共識會議,逐一完成共識後再納入至教育學門外審委員資料庫中。

106年1月20日(五)教育部推動教師多元升等制度重點學校【教育學門】第一次會議議程
附件一各校申請資格門檻項目彙整表0120
附件二各校各職級通過標準0120
附件三各校教學實務成果報告代表作審查項目彙整表0120
附件四科技部學門專長分類表
附件五高教評鑑中心學門分類表(含次領域)
附件六科教國合司-科教研究學門召集人
附件七高教評鑑中心委員名單
附件八全國各大學院校以教學實務升等成功之教師名單0120
106年1月20日(五)教育部推動教師多元升等制度重點學校【教育學門】第一次會議記錄